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龙泉驿区教育局关于做好使用《四川省中小学教师继续教育信息管理系统》工作的通知

作者:教培中心 发表时间:2009-8-5 23:21:32访问次数:3158

各中小学、社区学院:

  为进一步提高中小学教师继续教育管理的信息化水平,省教厅开发了《四川省中小学教师继续教育信息管理系统》网络版软件(以下简称“管理系统”),并于2007年在四川省民族地区试点,效果良好。按四川省教育厅《关于做好使用四川省中小学教师继续教育信息管理系统工作的通知》(川教函〔2008〕406号),从2009年起,全省各市(州)全面启动管理系统的使用工作。现将我区落实此项工作的有关事项通知如下:

  一、管理系统及其主要功能

  《四川省中小学教师继续教育信息管理系统》是利用互联网完成对教师继续教育信息的登记、审核和统计管理的系统软件,具有教师档案、培训信息网上登记、培训学时网上审核以及数据“集中存储、分级管理使用”等功能,对于保证教师继续教育信息的准确性、完整性和安全性,推进教师继续教育管理的科学化、规范化和标准化具有重要作用。

  系统的应用旨在建立全省中小学教师继续教育信息的数据库,包括教师个人信息、培训记录、培训增量数据等信息。该数据库可供各级教育行政部门、教师培训机构和学校随时上网查询、统计、输出。为保证数据输入和管理的准确性,各校应确定一名具有数据录入基本技能、工作责任心强的系统使用管理员,按规定进行数据的录入和管理。

  二、管理系统使用中应注意的几个问题

  (一)明确管理系统中教育行政部门、教师培训机构和学校的工作职责。

  1.教育行政部门:在系统中为当地各用户单位建立账号并发放,网上审核培训,网上审核学时,随时查询、统计、输出系统中本级行政区域范围内各单位登记的所有数据。

  2.教师培训机构:登记本单位承办的每次规范性培训的计划和内容,并为各单位参加培训的教师登记取得的规范性培训学时,随时查询、统计、输出系统中本级行政区域内各单位登记的所有数据(教培中心及各上级单位组织的培训由教培中心发布在龙泉教育网上,由学校管理员进行登记)。

  3.学校:登记本校开展的每次灵活性培训的计划和内容,为每次参加培训教师的灵活性培训学时登记,随时查询、统计、输出本单位的所有数据(以后的继续教育证明直接在网上查询即可)。

  (二)做好管理系统账号管理工作

  各学校操作员账号由教育局操作员在系统中设置后发放(每校1个),学校管理员自行在系统中设置管理账号多个(根据学校需要设置),学校操作员账号可以完成对本单位数据的登记、修改、删除等操作;行政账号除业务数据的修改、删除功能以外,具有系统的所有功能,主要供单位领导查询统计数据以及监控管理系统的运用情况。学校操作员首次登陆系统的主要操作步骤是:管理学校账号/登陆系统/填写本单位的机构信息/填写操作员的个人信息/建立本校教师的个人信息档案/灵活性培训登记/灵活性培训学时登记。

  (三)做好继续教育学分登记工作

  为规范教师继续教育学分登记管理,根据国家教育部《中小学教师继续教育规定》和成都市《关于中小学教师继续教育管理规定》,在对现行中小学教师继续教育学分登记的基础上,区中小学教师继续教育办公室对《龙泉驿区中小学教师继续教育学分管理登记办法》(见本文附件一)作了修订。各校要按照《办法》根据《龙泉驿区中小学教师培训学分折算标准》(见本文附件二)做好继续教育学分登记工作。

  (四)做好管理系统数据管理工作

  教师个人信息档案应随教师工作调动及时转入和转出所在学校的系统。转入和转出由学校操作员在所在学校系统中完成。

  三、管理系统数据输入的时间要求

  各校应于5月30日前完成系统中的所有信息登记,教育局从6月份开始对学校的数据进行审核。

成都市龙泉驿区教育局
二00九年三月十八日

附件一:《龙泉驿区中小学教师继续教育学分登记管理办法(修订稿)》

第一章 总 则

第一条  为进一步规范我区中小学教师继续教育管理工作,充分调动中小学教师参加继续教育的积极性,根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《成都市中小学教师教育实施办法》,结合我区中小学教师继续教育的实际,特制定本办法。

第二条  本办法所指“中小学”包括区内除高等院校外的各级各类学校。继续教育学分管理制度以五年为一个周期。周期内,以学年为单位进行学分登记,原则上从上年8月1日至当年7月31日完成的继续教育学分计算为当年学分。

第三条  本办法所指继续教育培训包括教师培训机构组织的各类培训、其他经区级以上教育行政部门批准的培训和学校进行的校本培训。

第四条  教师继续教育学分管理登记工作由区中小学教师教育办公室统一领导,学校具体管理。

第二章 学分登记

第四条  学校按照《龙泉驿区中小学教师培训学分折算标准(修订稿)》(见附件二)进行学分登记。

第五条  一般每学年进行一次确认登记。教师每学年应有规范性培训50学时,灵活性培训50学时,五年累计不少于规范性培训250学时,灵活性培训250学时。新任教师试用期培训不少于120学时(规范性60学时,灵活性60学时)。校长任职资格培训累计不少于300学时,校长在职提高培训每五年累计不少于120学时。

第六条  培训机构组织的集中培训学时一般按实际培训时间计算,每天6学时,不足半天的,每小时为一学时。原则上每学时核定为一学分。教师按教学计划完成规定学时的培训并经考核合格方可取得相应学分。

第七条  中小学教师(不包括培训机构中的培训者)承担教师继续教育的专题培训任务,凭相关聘书或证明,分别按国家级、省级、市级、区级和校本培训任课时数的4倍、3倍、2.5倍、2倍和1.5倍的比例核定继续教育学分。

第八条  教师每年参加规定师德学习的,学习期满后经所在学校证明,经核准统一折算为6学分。学习时间不足的予以扣除。师德学习列入校本培训。

第三章  学分管理

第九条  中小学教师参加国家级、省级教育行政和经教育行政部门批准的业务部门组织的培训,凭培训机构颁发的结业证书或证明核定相应的学分。未经教育行政部门批准的社会团体组织的培训不予核定学分。

第十条  学校设立教师继续教育师训专管员岗位,负责继续教育学籍管理和学分登记录入等工作。

第十一条  中小学教师参加继续教育统一使用“四川省中小学教师继续教育信息管理系统”进行登记。学分登记按照“谁培训,谁登记”的原则,由培训机构负责登录,市级及以上培训由区中小学教师教育办公室审验或授权委托,区级培训由区教育行政部门审验或授权委托。

第十二条  同一活动、同一成果只记学分最高的一次,不能重复记分。同一论文,既会议交流又正式发表,也只能计一次;参加各种竞赛获多级奖励,只能计一次;同一内容的专题讲座,多次宣讲,只能计一次。其它可能出现重复的活动或成果的学分登记办法类推。教师参加继续教育集中培训获得学分超过本年度规定的学分量,其超出部分可作为下一年度的继续教育学分。

第四章  罚 则

第十三条  从2009年1月开始,凡参加中、高级教师职务评审的,近五年来必须取得规范性250学分,灵活性250学分。未获得规定学分数的教师不得晋升中、高级教师职务。

第十四条  教师参加中、高级职务评审,应按规定由所在单位签署意见,区教育研究培训中心复核,区教育局人事科审定。

第十五条  新任教师参加试用期培训,累计取得120学分或以上者并经考核合格的,作为试用期完成后转正定级的凭据。

第十六条  教师参加继续教育取得的学分是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。学年内参加继续教育累计不足100学分者,当年的年度考核不能评为优秀,不能参评优秀教师等各级各类先进评比;无正当理由拒不参加继续教育的,年度考核为不合格。五年内继续教育学分不足500学分的,予以待聘或降职聘任。

第十七条  教师参加继续教育的完成情况纳入对学校的督导评估内容。凡当年有15%以上的教师未能完成规定学分的学校,当年不得参加区级及以上各项先进单位(集体)评选,校长年度考核不能评为优秀,并给予通报批评。

第五章  附 则

第十八条  凡未经省、市、区教育局发文批准的教师培训项目,不得进行继续教育规范性学分登记。

第十九条  本办法自发布之日起施行,原有规定与本办法不一致的以本办法为准。本办法施行前按原有规定已登记的学分予以承认。

第二十条  本办法由龙泉驿区中小学教师继续教育办公室负责解释。

附件二:《龙泉驿区中小学教师培训学分折算标准(修订稿)》

一、规范性培训

(一)对规范性培训的界定

经区级以上教育行政部门批准由教师培训机构组织开展的各类培训或列入学校行事历的由学校统一组织的校本研修活动(包括校本培训、课堂大赛、说课竞赛、课题研究、论文著述、教学公开课等)为规范性培训。

(二)规范性培训的学分折算

1.主题研修

参加市、区、校组织的主题研修活动(含教研活动),每半天计3学分。

2.专题报告

听取区县级及以上专题讲座、参加学术交流,每天计2学分,有论文交流发言者,另计2学分

3.教学研究

(1)教师承担市、区(县)、校级的教学研究课,一次分别记4、3、2分;教师送教下乡及开展专题讲座,凭主办单位证明每半天记3分。

(2)教师参加区级说课竞赛获一、二、三等奖分别记3分、2分、1分。参加市级说课竞赛获一、二、三等奖分别记4分、3分、2分。参加省级说课竞赛获一、二、三等奖分别记5分、4分、3分。参加国家级说课竞赛获等级奖统一记6分。

(3)教师参加区级赛课获一、二、三等奖分别记4分、3分、2分。参加市级赛课获一、二、三等奖分别记5分、4分、3分。参加省级赛课获一、二、三等奖分别记6分、5分、4分。参加国家级赛课获等级奖统一记8分。

4.教育科研

(1)承担课题研究或教改实验,主研人员凭立项文件和过程研究资料按国家级、市级、区级、校级每年分别计6、5、4、2学分,参研人员按主研人员相应学分折半计。项目为子课题者,按同级项目降一个等级计分。

(2)教师撰写的教研科研论文在教育行政部门和教研部门组织的论文评选中获奖按国家级、省级、市级、区级每年分别计5、4、3、2学分。

(3)教师撰写论文在报刊上发表,凭报刊原件按国家级、省级、市级、区县级第一作者分别计6、5、4、3学分,第二、三作者依次递减0.5分;编写与教育教学有关的正式出版的教材、专著,按每章计4学分,参加地方课程、校本课程编写,每门计3学分,主编、副主编、参编依次递减0.5分。

    出版数育类专著,按每千字5学分记。出版编著的教材、教参、教辅类读物,按每千字1学分记。若为合著,则按专著或编著的不同标准,按实际执笔部分的字数计算。若担任主编,除按上述标准计算执笔部分外,按全书总字数每千字1学分增记。若担任副主编,按全书总字数每千字0.5学分增记。

5.技能培训

(1)教师参加教育技术能力培训合格,凭培训合格证书,国家级、市级和区(县)级分别计14、12、10学分。参加教师教育技术能力考试合格,凭考试等级证书,高、中、初级分别计6、4、2学分。参加普通话等级考试分别按一级乙等、二级甲等、二级乙等合格证书记6、4、2学分。

(2)教师参加市级、区(县)课程培训并考试(含补考)合格,每科计3学分。校本课改培训按4学时折算1学分。

(3)参加各类非学历培训,凭培训合格证书按4学时折算1学分。凡集中培训学时超过56学时的,凭培训合格证书登记14学分。

二、灵活性培训

    (一)对灵活性培训的界定

未统一组织属教师个人行为的一切在职研修活动为灵活性培训。

(二)灵活性培训的学分折算

1.读书活动

教师本人根据市、区、学校开列的自学书目开展读书活动,按读书笔记经审阅合格,按每1000字记1学分标准登记学分,以此类推。教师每年通过读书活动所取得的学分,不得少于15学分。

2.培训活动

教师参加学历培训按每门考试课程记5学分,考查课程记4学分,全年累计不可超过20学分。

教师参加校级职业技能训练,经考核合格,每项记6学分;达到良好者,记8学分,达到优秀者,记10学分。

3.师徒结对

指导新教师或青年教师,每学年凭聘书及过程资料为导师及对象分别计2、1学分;指导教师参加优质课竞赛获奖,凭辅导奖证书或有关证明材料按选手获奖相同折算办法减半计算继续教育学分。

4.教学研究

积极参加本校学科教研组和年级备课组组织的教研活动,按活动记载每半天记2学分。

5.网络教研

向《龙泉教育》网上传教学设计、教学反思、教育叙事、案例评析、练习设计、试题设计、备考专题研究等,每1000字记1分。 

 

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